一、专业介绍
西北大学生物工程专业的发展与我国该专业的发展同步。1987年在原化学工程专业内设置了生物化工方向,1993年设立生物化工专业招生,1999年更名为生物工程专业。1994年获批生物化工专业硕士授权点。2003年获得生物化工二级学科博士学位授权点,2004年被评为陕西省名牌专业,2017年获批陕西省一流专业建设(培育)单位,2019年获批国家首批一流专业建设单位,在教育部第四次全国学科评估中本专业所在学科被评为B+,并于2020年通过国家工程教育认证申请受理。
生物工程专业以生物学、化学和工程学为基础,发挥多学科交叉优势,以工为主、理工结合,以OBE教育理念为指导,对标国家工程教育专业认证标准,依托西北大学,立足陕西、面向全国、对接国际,培养具有创新创业能力的、能在化工、医药、食品、农业、能源、资源与环境等生物工程相关领域从事研究、设计、生产和管理的具有国际视野的高素质专门人才。
本专业建成了本、硕、博和博士后完整的人才体系,具有化学工程与技术一级学科博士后科研流动站。专业教师均具有博士学位,年龄分布与学缘结构合理、年富力强、教学经验与工程实践经验丰富,师资科研能力强,专业教师曾分别在美国麻省理工学院、美国杜克大学、美国哈佛大学、新加坡国立大学、德国柏林自由大学、加拿大多伦多大学、韩国科学技术院、清华大学、天津大学、华南理工大学、华东理工大学、北京化工大学、西安交通大学等国内外著名学府学习或交流。本专业现有陕西省科研创新团队1个、陕西省“三秦学者”创新团队1个、陕西省高校青年创新团队1个、西北大学校级教学团队1个;陕西省最高科学技术奖获得者1人,全国首届创新争先奖获得者1人、入选国家“特支计划”领军人才2人,国家“百千万人才工程”2人,享受国务院政府特殊津贴2人,科技部中青年科技领军人才计划1人;陕西省中青年领军人才、陕西省科技新星等省级人才称号6人,香江学者1人,享受陕西省三秦人才津贴5人。
本专业拥有设施完善的校内基础实验室和专业实验室,拥有陕西省“四主体一联合”生物材料与发酵工程技术研究中心、陕西省可降解生物医用材料重点实验室、与企业共建的国家级生物材料工程中心、及拥有多学科交叉的科学研究机构的西北大学生物医药研究院等多个科研平台;与青岛啤酒汉斯宝鸡有限公司、西安巨子生物基因技术有限公司、宝鸡阜丰生物科技有限公司、西安杨森制药有限公司、西安岳达生物科技股份有限公司等多家优秀企业共建本科校外实习基地,并签署了产学研战略合作协议,为学生实训、就业提供全面的技能培训与就业岗位。往届毕业生每年超过50%进入国内外知名高校继续研究生深造,为清华大学、北京大学、中国科学院及外知名大学或研究机构输送了优秀生源。大量优秀毕业生在在新和成、海正药业、巨子生物、碧桂园、清华大学、南京大学等优秀企事业单位相关领域担任管理与技术负责人,受到一致好评。
二、培养目标与规格
本专业培养具有德、智、体、美、劳全面发展的,切实践行社会主义核心价值观的合格建设者和可靠接班人。应具有高度的社会责任感和职业道德、良好的人文修养和心理素质,具有创新精神、团队意识、环保理念、国际视野和跨文化交流能力,具备生物学与工程学基本知识、掌握生物产品大规模制造的科学原理,熟悉生物加工过程流程与工程设计等基础理论和技能,能在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高素质的专门人才。
本专业培养的学生,毕业后5年左右预期达到以下目标:
培养目标1:具备较强的人文科学素养和社会主义核心价值观,在生物工程实践中具备综合考虑伦理、经济、环境、健康、安全、法律和社会文化等因素解决复杂工程问题的能力。
培养目标2:能够运用数学、自然科学和工程学的基本理论以及生物工程的基础知识与基本技能,具备综合运用理论知识和现代技术工具分析并解决生物工程领域实际工程问题的能力。
培养目标3:能够综合考虑政策法规、经济环境及社会文化等因素,将自然科学、工程学和专业知识有机结合、融会贯通、提升创新,解决生物工程及其相关领域中从事技术开发、制造工艺、工程设计、生产管理与服务等专业复杂工程问题的能力。
培养目标4:能够自主持续学习、不断创新以提升个体知识技能储备、组织沟通、团队协作和国际视野等综合能力,应对多变的技术挑战,满足生物工程及相关领域职业发展的需要。
课程体系支撑培养规格达成矩阵
培养规格 |
观测点 |
支撑课程 |
1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 |
1.1 能够运用数学、自然科学、工程科学知识合理表达与陈述复杂生物工程问题。 |
微积分(第二层次) |
大学物理(第二层次) |
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无机化学 |
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分析化学 |
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有机化学 |
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物理化学 |
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工程数学 |
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1.2 能针对具体复杂生物工程问题建立数学模型并求解。 |
工程制图(CAD) |
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化工原理 |
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生物工程设备 |
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电子与电工技术 |
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大学计算机(模式一,理工科) |
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1.3 能够运用自然科学、工程科学知识和数学模型方法推演和分析复杂生物工程问题。 |
普通生物学 |
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生物化学 |
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细胞生物学 |
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微生物学 |
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基因工程与分子生物学 |
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1.4 能够运用自然科学、工程科学知识、生物工程专业基础知识和数学模型,对复杂生物工程问题的多种解决方案进行比较和整合。 |
生物反应工程 |
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生化分离工程 |
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发酵工程 |
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基因工程与分子生物学 |
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酶工程 |
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2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。 |
2.1具备应用数学及自然科学知识有效识别、分析复杂生物工程问题的能力。 |
微积分(第二层次) |
大学物理(第二层次) |
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无机化学 |
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分析化学 |
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有机化学 |
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物理化学 |
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工程数学 |
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2.2具备应用工程科学的基本原理有效识别、分析复杂生物工程问题的能力。 |
工程制图(CAD) |
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化工原理 |
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生物工程设备 |
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现代仪器分析 |
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2.3具备应用专业基础知识和文献资料,识别、表达复杂生物工程问题的能力。 |
普通生物学 |
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生物化学 |
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细胞生物学 |
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微生物学 |
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生物营养与医美 |
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基因工程与分子生物学 |
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文献检索与科技论文写作 |
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2.4具备能够应用专业工程知识和文献资料,识别、表达、建模与求解复杂生物工程问题的能力。 |
生物反应工程 |
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生化分离工程 |
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发酵工程 |
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酶工程 |
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文献检索与科技论文写作 |
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3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1 能针对复杂生物工程问题设计整体的解决方案,并进行可行性综合分析。 |
生物工程设备 |
发酵工程 |
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生物工程技术经济 |
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生物工程工厂设计 |
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生物工程综合实验 |
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毕业论文(设计) |
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3.2 能针对复杂生物工程问题设计特定系统、单元及工艺流程及相应的生产车间的能力。 |
生物工程设备 |
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生物反应工程 |
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生物分离工程 |
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生物工程工厂设计 |
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生物过程检测与控制 |
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生物工程综合实验 |
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毕业论文(设计) |
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3.3能够在生物工程单元设计、工艺流程和车间设计及工厂设计中综合考虑安全、健康、环保、社会、法律、文化等制约因素。 |
生物工程工厂设计 |
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《化工原理》课程设计 |
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《生物工程工厂设计》课程设计 |
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生物工程综合实验 |
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毕业论文(设计) |
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4.科学研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
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4.1能够基于生物工程相关原理,分析复杂生物工程问题的解决方案。 |
大学物理实验(第二层次) |
无机化学实验 |
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分析化学实验 |
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有机化学实验 |
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物理化学实验 |
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4.2能够根据复杂生物工程问题,选择研究路线,设计实验方案。 |
化工原理实验 |
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微生物学实验 |
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生物化学实验 |
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普通生物学实验 |
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细胞生物学实验 |
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基因工程与分子生物学实验 |
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生物工程综合实验 |
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4.3能够根据生物工程实验方案构建实验系统,安全开展实验,综合实验分析和工程分析得出合理有效结论。 |
生化分离工程实验 |
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发酵工程实验 |
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生物工程综合实验 |
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生物过程检测与控制 |
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《化工原理》课程设计 |
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毕业论文(设计) |
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5.使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 |
5.1具备针对复杂生物工程问题进行信息检索及信息筛选的能力。 |
大学计算机(理工科) |
文献检索与科技论文写作 |
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生物工程专业英语 |
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毕业论文(设计) |
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5.2具备开发、选择和使用恰当技术、资源及工具对复杂生物工程问题进行预测与模拟的能力。 |
大学计算机(理工科) |
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工程制图(CAD) |
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现代仪器分析 |
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文献检索与科技论文写作 |
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《化工原理》课程设计 |
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生物工程工厂设计 |
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6.工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
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6.1 熟悉生物工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产权政策和法律法规和企业管理体系。 |
思想道德与法治 |
生物工程导论 |
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认识实习 |
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生产实习 |
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6.2能识别和分析生物工程专业领域新产品、新技术、新工艺的发展和应用,评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并正确理解应承担的责任。 |
生物工程工厂设计 |
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生物工程导论 |
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生物营养与医美 |
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生物过程安全与环保 |
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金工实习 |
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认识实习 |
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生产实习 |
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6.3能客观评价复杂生物工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 |
生物工程工厂设计 |
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生物过程安全与环保 |
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生物工程伦理 |
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基因工程与分子生物学 |
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金工实习 |
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生产实习 |
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7.环境与可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
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7.1熟悉生物工程产业的发展现状和国家的方针、政策与法规,理解专业工程实践对环境保护和社会可持续发展的影响。 |
普通生物学 |
《生物工程工厂设计》课程设计 |
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生物工程导论 |
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生物过程安全与环保 |
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生物工程伦理 |
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生产实习 |
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7.2能分析评价生物工程实践活动和主动应用改善环境、促进社会可持续发展的先进技术。 |
微生物学 |
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生物过程安全与环保 |
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《生物工程工厂设计》课程设计 |
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认识实习 |
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生产实习 |
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8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
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8.1 具有良好的人文社会科学素养、科学的三观和守法观念。 |
文化素质类通识教育课专项(在哲学与历史、文学与艺术、健康与社会、经济与管理等各选一门) |
思想道德与法治 |
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形势与政策 |
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大学语文(理工) |
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8.2 具有正确的社会主义核心价值观,牢固树立强烈的社会责任感。 |
中国近现代史纲要 |
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马克思主义基本原理概论 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
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形势与政策 |
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军事理论与军事训练 |
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8.3理解生物工程实践的核心理念、职业性质和责任,能自觉遵守职业道德规范,履行社会责任。 |
大学生职业发展与就业指导 |
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生物工程导论 |
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生物工程伦理 |
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生产实习 |
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9.个人与团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
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9.1能够在多学科背景下正确定位个人在团队中的角色,能主动与团队成员沟通协作,独立完成分配的工作。 |
大学生职业发展与就业指导 |
军事理论与军事训练 |
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体育 |
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生产实习 |
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9.2能够在多学科背景下发扬团队精神,能倾听团队成员意见,合理建议,共享信息,合作共事。 |
军事理论与军事训练 |
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体育 |
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生物工程综合实验 |
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金工实习 |
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生产实习 |
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9.3能够在多学科背景下的团队合作中发挥核心作用,综合团队成员建议合理开展项目规划,具备任务分解、计划安排和组织实施的能力。 |
军事理论与军事训练 |
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生物工程综合实验 |
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生产实习 |
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10.沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1具备与社会公众就复杂工程问题进行良好的交流沟通与表达的能力。 |
大学语文(理工) |
大学英语 |
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生物工程专业英语 |
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毕业论文(设计) |
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10.2具备运用专业术语就复杂工程问题与业界同行进行交流沟通与表达的能力。 |
大学语文(理工) |
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大学英语 |
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生物工程专业英语 |
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认识实习 |
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生产实习 |
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10.3具备良好的国际视野和跨文化背景下的交流、竞争与合作的初步能力。 |
大学生职业发展与就业指导 |
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大学英语 |
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生物工程专业英语 |
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11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 |
11.1理解并掌握复杂生物工程问题中的生物工程管理和经济决策方法。 |
文化素质类通识教育课专项(在哲学与历史、文学与艺术、健康与社会、经济与管理等各选一门) |
《生物工程工厂设计》课程设计 |
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生物工程技术经济 |
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生产实习 |
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毕业论文(设计) |
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11.2 能在多学科环境中运用工程管理和经济决策方法解决复杂生物工程问题。 |
文化素质类通识教育课专项(在哲学与历史、文学与艺术、健康与社会、经济与管理等各选一门) |
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《生物工程工厂设计》课程设计 |
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生物工程技术经济 |
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毕业论文(设计) |
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12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1能够认识不断学习的重要性,具有自主学习和终身学习的意识。 |
文化素质类通识教育课专项(在哲学与历史、文学与艺术、健康与社会、经济与管理等各选一门) |
生物工程导论 |
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马克思主义基本原理概论 |
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思想道德与法治 |
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文献检索与科技论文写作 |
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毕业论文(设计) |
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12.2能够针对个人发展和工作需求进行自主持续学习,适应在多学科环境下的工作。 |
文化素质类通识教育课专项(在哲学与历史、文学与艺术、健康与社会、经济与管理等各选一门) |
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大学英语 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
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毕业论文(设计) |
三、培养路径及要求
依据《西北大学普通全日制本科生“专业分流、准入准出”管理办法》(西大教[2021]3号),学院成立专业分流及准入准出工作组,负责制订各专业分流及准入准出办法,在“公平、公正、公开”原则下开展相关工作。
A.专业分流
本专业目前不存在专业分流。
B.专业准入
专业准入完成时间应在学生入学年级对应的第二、三、四学期结束前,已经确定专业准入的学生应完成当学期原专业教学计划。本专业申请准入学生人数不超过本专业学生总数的20%,若申请人数超过计划准入人数上限,专业组织考核进行排序选拔(考核的主要依据为申请人所学课程的加权平均成绩);同时本专业平台课程对全校其它专业开放,允许拟申请准入学生提前选修并取得学分,每门课接受专业以外听课学生人数不超过20人。
化工学院其他专业学生申请本专业准入,准入专业未修学科平台课程可在准入后选修。其他院系申请准入的学生,需要取得微积分、大学物理、大学计算机、线性代数、概率论及数理统计课程学分,允许三门课程准入后取得学分。
专业准入学生名单公示一周无异议后,将专业准入名单报教务处备案。
C.专业准出
学生获得本专业通修课程、学科平台课、专业核心课程、集中实践等环节全部学分后(具体见本专业指导性教学计划),依据自身学习基础、兴趣特长等可申请专业准出,申请准出学生需要提供准出后的实践及毕业论文/毕业设计相关信息,各专业对后续相关培养方案进行审核,若能达到本专业规定的毕业要求,经学院教学委员会同意后,继续完成相应的本科专业人才培养方案规定的教学环节和学分后方可毕业。
四、课程模块设置与学分学时分配
本专业的课程体系框架如图1所示,课程模块包括通识通修模块、专业教育模块、其他三大模块,其中通识通修模块包括通识教育课程与通修课程,专业教学模块包括学科专业课程和开放选修课程,其他模块包括劳动与创新创业教育、学年论文与毕业论文/毕业设计。各课程模块涉及的学分学时分配与各教学环节时间分配如下表所示,本专业毕业时需要完成172+6学时,累计课时3684课时,平均每学期需要完成约21.5学分,课时460.5课时。
图1 生物工程课程模块设置结构图
生物工程专业教学计划学时学分结构表
课程类别 |
学时数 |
百分比(%) |
学分数 |
百分比(%) |
通识教育课程 |
198 |
5.4 |
11 |
6.4 |
通修课程 |
1152 |
31.2 |
57.5 |
33.1 |
学科专业课程 |
1522 |
41.3 |
73 |
42.4 |
开放选修课程 |
326 |
8.85 |
16.5 |
9.6 |
其他 |
486 |
13.19 |
14 |
8.1 |
合计 |
3684 |
100 |
172 |
100 |
毕业需要达到的最低学分数 |
172+6学分 |
生物工程专业各教学环节时间分配表(单位:周)
学年 |
学期 |
理论 |
实践 |
考试 |
学年论文 |
毕业论文或设计 |
总计 |
一 |
第一学期 |
16 |
2+3* |
1 |
0 |
0 |
20 |
第二学期 |
16 |
2+2* |
1 |
1 |
0 |
20 |
|
二 |
第三学期 |
18 |
1+3.5* |
1 |
0 |
0 |
20 |
第四学期 |
16 |
2+6* |
1 |
1 |
0 |
20 |
|
三 |
第五学期 |
17 |
2+3* |
1 |
0 |
0 |
20 |
第六学期 |
16 |
3+9.5* |
1 |
0 |
0 |
20 |
|
四 |
第七学期 |
13 |
2+0.5* |
1 |
0 |
9 |
20 |
第八学期 |
5 |
2* |
1 |
0 |
9 |
18 |
|
合计 |
8 |
2 |
18 |
158 |
|||
备注:实践包含实验、实习、社会实践等,其中加*的实践环节与理论课教学穿插进行 |
五、修业年限、学分要求与授予学位
修业年限:三年至六年。
学分要求:获得培养方案规定的172学分+6学分,一般按以下原则计算学分:
课堂理论教学每18学时1学分;
实验、上机等36学时1学分;
集中实习实践累计1周计1学分;
授予学位:达到毕业要求,符合国家学位管理规定和西北大学学位授予条件者,授予工学学士学位。
六、指导性教学计划
七、实践教学基本要求
本专业实践教学体系主要围绕培养目标,以结合理论教学、巩固理论知识为基础,以培养工程素质、工程能力和创新能力为重点,以提高综合素质为目标,实践教学内容包括三个重要部分,一是课堂理论教学的辅助内容,涉及课程实验、课程设计、课程实践,二是与理论教学内容密切相关又自成系统的实践教学内容,涉及金工、认识、生产实习、专业实验、综合实验、毕业论文等,三是军训、体育、劳动与创新创业训练等。按照本科教学内容的阶段性,遵循循序渐进、由易到难、从单科到交叉、从专业到综合的教学规律,合理安排实践教学进度。
A.课程实验、专业实验
课程实验与是对课堂教学内容的巩固和深化,一般随课程内容和课堂教学穿插进。要求完成无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、大学物理、电子与电工技术、化工原理、普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、基因工程、发酵工程和生物分离工程实验等相关内容。专业实验是锻炼学生综合运用专业知识分析问题和解决问题的能力,进而能够通过设计实验解决实际工程问题。要求学生认真完成实验,并撰写实验报告,考核合格后取得相应学分。
B.课程实践及设计
课程实践及设计是提升学生综合运用课程知识,解决现实问题的能力,课程实践包括军训、大学计算机、体育、思想政治理论课程实践,以及文献检索与科技论文写作、生物工程工厂设计课程设计、化工原理课程设计和生物工程综合实验,通过学生完成具体的设计任务,通过综合运用专业及基础知识的能力,解决实际工程技术问题,提升学生查阅图书资料、规范手册和各种工具书的能力;以及工程绘图、独立撰写技术报告、编制技术资料的能力等,为进行毕业设计奠定良好的基础。要求学生认真完成课程实践任务,提交课程设计说明书及相关图纸等,考核合格后取得相应学分。
C.集中实习
专业实习是生物工程专业教学过程的基本环节,是技能训练和素质培养的有效途径。在整个本科学习过程中,共有3次循序渐进、由浅入深的独立实践教学。主要包括:
一年级金工实习:学生在一年级课堂理论学习结束后,进行为期一周的金工实习。通过金工实习,使学生对各种金属材料性能、金属零件毛坯制造、机械加工的各种工艺方法、设备及制造工序及过程建立必要的感性认识。通过部分工种动手操作,使学生初步掌握有关工种的基本操作方法,培养必要的动手能力,也使学生建立和增强必要的工程意识。了解并掌握有关知识和技能,也为本专业学生学习后续课程(如机械设计基础)和今后从事有关设计和研究工作奠定了必要的实践基础。实习结束时,指导教师通过检查学生的零件的加工状况、实习总结报告对学生进行考核评价。
二年级认识实习:大二学生在二年级学习期间,选择性赴西安巨子生物基因技术有限公司、陕西省太白酒业有限责任公司等实习基地进行认识实习。在实习过程中,通过对工厂的了解和与工人、技术人员的交流,使学生加深对所学专业在国民经济中所占的地位与作用的认识,培养事业心、使命感和务实精神。通过观察和了解产品的生产过程,使学生了解生物化工领域国家宏观战略需求、可持续发展策略、生产管理模式,以及工程技术人员的工作职责和工程程序,获得组织和管理生产的初步知识,印证和深化已学过的专业理论知识,并融会贯通以得到进一步充实和提高,同时形成对我国生物化工行业现状与发展的整体认知,及高端、智能、绿色化工理念引领下的生物化工产业的机遇与挑战。实习结束时,指导教师根据学生的实习笔记,实习报告及学生实习中的态度和表现等综合状况对学生进行考核评价。
三年级生产实习:大三学生在三年级学习结束后,选择性赴青岛啤酒汉斯宝鸡有限公司、宝鸡阜丰生物科技有限公司等实习基地进行生产实习。通过生产实习,使学生掌握制各间生产工段的主要工艺流程、生产原理、工艺组织原则及控制方法;掌握主要设备的工艺原理、设备结构特点和操作条件;通过检测车间和成装车间的实习,了解产品生产中的检测知识和质量保证体系及技术管理方法;通过进行工厂专家讲座,使学生了解产品生产的技术改造和新工艺以及企业组织管理知识。培养学生运用基础课和技术基础课知识去解决实际生产问题的能力,建立初步的工程技术观点。实习结束时,指导教师根据学生的实习笔记、实习报告,对学生的质疑记录和现场考察成绩及学生实习中的态度和表现等综合状况对学生进行考核评价。
D.其他
①劳动与创新创业教育
本专业的创新创业教育实践包括以下几方面的内容:
1.申请国家级、省级、校级大学生创新基金项目、创新创业项目;
2.参加全国大学生化工设计竞赛、化工实验大赛、互联网+、挑战杯、Chem-E-Car等学科竞赛;
3.参加学校和院系组织的社会实践项目(暑期“三下乡”、暑期社会调查)、实践周等。
②学年论文
在校期间必须完成不少于2份的学年论文,一般安排在第一学年和第二学年的暑假完成。其目的在于指导学生学会利用所学专业知识进行科学调查、研究和撰写科研论文,逐步培养科研能力和创新意识,为将来写毕业论文和进行科学研究打基础。撰写学年论文要在导师的指导下进行。学生可以就某门课程学习或实践教学过程中感兴趣的问题或某种现象提出问题并寻找答案,最后完成5000~8000字的学年论文。
③毕业论文/毕业设计
毕业设计(论文)是工科教学过程中重要的教学环节之一,通过综合运用所学知识分析和解决专业领域工程技术及科学问题,掌握工艺和设备设计以及科学研究的一般序和方法,并能独立撰写毕业论文/毕业设计说明书,绘制任务书规定的图纸等,并完成毕业论文答辩。
(1)选题原则
选题应原则上应源于生产实际,符合本专业人才培养目标,包括工艺类设计,产品或设备设计,开发性或试验研究性课题以及模拟研究等课题类型。题目不宜过大,难度要适中,学生在规定的时间内经过努力可以完成为宜。为培养学生的创新意识和能力,学生可提出自己认为有意义的设计(论文)课题,但应先提出课题建议书,说明该课题的意义和可行性,经指导教师同意后独立完成。每个学生对应完成唯一一个毕业设计(论文)题目,无论采用何种形式,都应使每个学生独立完成一定工作量,使之能获得较全面的训练或独立钻研的机会。
(2)毕业论文/毕业设计的撰写
要求学生在教师的指导下,以自己的实践研究为基础,综合所学基本理论、基础知识和前人研究成果,进行既严谨求实,科学合理,又有创新性的理论分析和可行性论证,最后按照学校本科生毕业论文撰写规范完成论文。
(3)毕业论文/毕业设计的考核
学术不端行为检查:对学生提交的毕业论文/毕业设计进行重复率检查,对重复率超过30% 的,限期修改进行第二次检查,对重复率超过50%的,推迟毕业或取消学位。
论文评阅:重点考查学生对基础知识掌握和运用的熟练程度;技术、方法及应用的科学性合理性和可行性;论文写作的独立性;论文的结构严谨性等。
毕业答辩:答辩由至少三人以上的教师组成答辩组,学生以多媒体的方式,在规定时间汇报自己论文的关键内容,教师提问质询,学生回答。
成绩考核:综合学生论文/设计撰写的质量和现场答辩的情况,按照优秀、良好、合格和不合格评定成绩。
未完成毕业论文或未参加答辩答辩,不能取得学位证。
生物工程专业实践教学体系
学科门类 |
课程名称 |
学分数 |
总课时 |
学期 |
总学分 |
占学分比例 (总学分172) |
课程实验及专业实验 |
无机化学实验 |
4.5 |
24 |
1 |
13 |
7.6% |
分析化学实验 |
40 |
2 |
||||
有机化学实验 |
36 |
4 |
||||
物理化学实验 |
36 |
4 |
||||
仪器分析实验 |
24 |
5 |
||||
大学物理实验 |
1.5 |
54 |
3 |
|||
电子与电工技术实验 |
0.5 |
18 |
5 |
|||
化工原理实验 |
1.5 |
54 |
3、4 |
|||
普通生物学 |
0.5 |
18 |
3 |
|||
细胞生物学 |
0.5 |
18 |
4 |
|||
生物化学 |
1 |
36 |
4 |
|||
微生物学 |
1 |
36 |
5 |
|||
基因工程 |
0.5 |
18 |
5 |
|||
发酵工程 |
0.5 |
18 |
5 |
|||
生化分离工程 |
1 |
36 |
6 |
|||
课程实践及设计 |
军训(实践) |
2 |
2周 |
1 |
14 |
8.1% |
大学计算机(实践) |
1 |
36 |
1 |
|||
体育(实践) |
4 |
144 |
1-4 |
|||
思想政治理论课程(5门课实践) |
2 |
36 |
1-5 |
|||
工程制图(含CAD) |
0.5 |
18 |
3 |
|||
生物工程工厂设计课程设计 |
2 |
8周 |
7 |
|||
生物工程综合实验 |
1 |
40 |
7 |
|||
化工原理课程设计 |
1 |
2周 |
5 |
|||
文献检索与科技论文写作(实践) |
0.5 |
18 |
7 |
|||
集中实习 |
金工实习 |
1 |
1周 |
2 |
6 |
3.5% |
认识实习 |
2 |
2周 |
4 |
|||
生产实习 |
3 |
3周 |
6 |
|||
其他 |
劳动与创新创业教育 |
3 |
108 |
1-8 |
13 |
7.6% |
学年论文 |
2 |
2周 |
2、4 |
|||
毕业设计(论文) |
8 |
16周 |
7、8 |
|||
合计 |
各类实践学分占比大于25% |
46 |
26.7% |
八、辅修该专业基本要求
辅修该专业的修业年限为3年,其中前2年为课程学习时间。课程学习结束后,自愿申请学位资格考试。通过者自愿进入学位申请阶段,学位论文写作时间为1年。辅修该专业的课程学分为32学分,学位论文学分为8学分,合计40学分。辅修该专业指导教学计划如下表:
生物工程辅修专业指导教学计划
序号 |
课程/毕业论文 |
学分 |
1 |
化工原理 |
6 |
2 |
化工原理实验 |
1.5 |
3 |
生物化学 |
4 |
4 |
微生物学 |
4 |
5 |
基因工程与分子生物学 |
3.5 |
6 |
发酵工程 |
2.5 |
7 |
生物反应工程 |
2.5 |
8 |
生化分离工程 |
3 |
9 |
生物工程伦理 |
1 |
10 |
生产实习 |
3 |
12 |
生物工程综合实验 |
1 |
13 |
毕业论文 |
8 |
合计:40学分 |
九、其他要求
按照《西北大学本科生导师制工作实施细则》,本专业每位学生在校期间均有自己的学业导师,应积极联系导师,申请主持或参加导师指定的研究课题,拓展视野,提升学术能力。
生物工程专业指导性教学计划
课程模块 |
课程 类别 |
课程编号 |
课程名称 |
课程性质 |
先修课程 |
课程学分 |
各学期周学时分配 |
||||||||||||||
总 |
课堂教学 |
课程实验 |
课程实习 |
一 |
二 |
暑期 |
三 |
四 |
暑期 |
五 |
六 |
暑期 |
七 |
八 |
|||||||
通识通修模块 |
通识教育课程 |
/ |
通识教育选修课程 |
选修 |
10 |
10 |
1-8学期贯通 |
||||||||||||||
U15C1401 |
生物工程导论 |
必修 |
1 |
1 |
2 |
||||||||||||||||
通修课程 |
思想政治理论课程 |
U21G1001 |
中国近代史纲要 |
必修 |
3 |
8 |
1 |
3 |
|||||||||||||
U21G1004 |
思想道德与法治 |
必修 |
3 |
3 |
|||||||||||||||||
U21G1002 |
马克思主义基本原理概论 |
必修 |
3 |
3 |
|||||||||||||||||
U21G1003 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
必修 |
3 |
2 |
1 |
3 |
|||||||||||||||
U21G1007 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
必修 |
3 |
3 |
3 |
||||||||||||||||
U26G1002-5 |
形势与政策 |
必修 |
2 |
2 |
1-8学期贯通 |
||||||||||||||||
综合素质教育课程 |
U26G1001 |
军事理论与技能训练 |
必修 |
4 |
2 |
2 |
2周 |
2 |
|||||||||||||
U26C1002 |
大学生心理健康教育 |
必修 |
2 |
2 |
1-4学期贯通 |
||||||||||||||||
U26G1006 |
大学生职业发展与就业 指导 |
必修 |
1 |
1 |
3-6学期贯通 |
||||||||||||||||
分层次通修课程 |
U05G1101 |
综合英语I |
必修 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||||||||
U05G1201 |
综合英语II |
必修 |
2 |
2 |
2 |
||||||||||||||||
U05G1301- U05G1323 |
综合英语III |
必修 |
2 |
2 |
2 |
||||||||||||||||
U05G1401- U05G1410 |
综合英语IV |
必修 |
2 |
2 |
2 |
||||||||||||||||
U14G1101 |
微积分(第一层次)I |
必修 |
4 |
4 |
6 |
||||||||||||||||
U14G1102 |
微积分(第一层次)II |
必修 |
4 |
4 |
6 |
||||||||||||||||
U17G1091 |
大学计算机 |
必修 |
4 |
3 |
1 |
5 |
|||||||||||||||
U22G1TY1-4 |
大学体育 |
必修 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||||||
U01G1001 |
大学语文 |
必修 |
2 |
2 |
2 |
||||||||||||||||
U12G1003 |
基础物理学(第二层次I) |
必修 |
3 |
3 |
4 |
||||||||||||||||
U12G1004 |
基础物理学(第二层次II) |
必修 |
3 |
3 |
4 |
||||||||||||||||
U12G2002 |
基础物理实验II |
必修 |
1.5 |
1.5 |
4 |
||||||||||||||||
通识通修课程共计23门,其中必修58.5学分课程,选修10学分课程 |
|||||||||||||||||||||
专业教育模块 |
学科专业课程 |
学科平台课程(大类平台课程) |
U15M1201 |
无机化学(含实验) |
必修 |
3.5 |
3 |
0.5 |
4 |
||||||||||||
U15M1202 |
分析化学(含实验) |
必修 |
3 |
2 |
1 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1203 |
有机化学 |
必修 |
4 |
4 |
4 |
||||||||||||||||
U15M2201 |
有机化学实验 |
必修 |
1 |
1 |
4 |
||||||||||||||||
U15M1204 |
物理化学(含实验) |
必修 |
6 |
5 |
1 |
4 |
4 |
||||||||||||||
U15M1205 |
电工与电子技术基础 (含实验) |
必修 |
2.5 |
2 |
0.5 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1206 |
工程制图(含CAD) |
必修 |
3 |
2.5 |
0.5 |
4 |
|||||||||||||||
U14G1401 |
线性代数 |
必修 |
3 |
3 |
3 |
||||||||||||||||
U14G1502 |
概率论及数理统计 |
必修 |
3 |
3 |
3 |
||||||||||||||||
U15M1207 |
化工原理 |
必修 |
6 |
6 |
4 |
4 |
|||||||||||||||
U15M2202 |
化工原理实验 |
必修 |
1.5 |
1.5 |
4 |
4 |
|||||||||||||||
专业核心课程 |
U15M1401 |
普通生物学(含实验) |
必修 |
2.5 |
2 |
0.5 |
4 |
||||||||||||||
U15M1402 |
细胞生物学(含实验) |
必修 |
2.5 |
2 |
0.5 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1403 |
生物化学(含实验) |
必修 |
4 |
3 |
1 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1404 |
微生物学(含实验) |
必修 |
4 |
3 |
1 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1405 |
基因工程与分子生物学(含实验) |
必修 |
3.5 |
3 |
0.5 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1406 |
生物工程设备(双语) |
必修 |
2 |
2 |
4 |
||||||||||||||||
U15M1407 |
发酵工程(含实验) |
必修 |
2.5 |
2 |
0.5 |
4 |
|||||||||||||||
U15M1408 |
生物反应工程(双语) |
必修 |
2.5 |
2.5 |
4 |
||||||||||||||||
U15M1409 |
生化分离工程(含实验) |
必修 |
3 |
2 |
1 |
4 |
|||||||||||||||
专业集中实践环节(实习、课程设计、专业实验) |
U15M4401 |
金工实习 |
必修 |
1 |
1 |
1周 |
|||||||||||||||
U15M4402 |
认识实习 |
必修 |
2 |
2 |
2周 |
||||||||||||||||
U15M4403 |
生产实习 |
必修 |
3 |
3 |
3周 |
||||||||||||||||
U15M5401 |
《生物工程工厂设计》 课程设计 |
必修 |
2 |
2 |
8周 |
||||||||||||||||
U15M2401 |
生物工程综合实验 |
必修 |
1 |
1 |
40 |
||||||||||||||||
U15M5202 |
《化工原理》课程设计 |
必修 |
1 |
1 |
1周 |
||||||||||||||||
学科专业课程共计26门,均为必修课程 |
|||||||||||||||||||||
开放选修课程 |
专业选修课程 |
U15E1201 |
仪器分析(含实验) |
限选 |
2 |
1 |
1 |
4 |
|||||||||||||
U15E1401 |
生物营养与医美 |
限选 |
2 |
2 |
4 |
||||||||||||||||
U15E1402 |
生物过程安全与环保 (双语) |
限选 |
2 |
2 |
4 |
||||||||||||||||
U15E1403 |
酶工程 |
限选 |
2 |
2 |
4 |
||||||||||||||||
U15E1404 |
生物工程专业英语 |
限选 |
1 |
1 |
2 |
||||||||||||||||
U15E1405 |
生物过程检测与控制 |
限选 |
1.5 |
1.5 |
4 |
||||||||||||||||
U15E1406 |
生物工程技术经济 |
限选 |
2 |
2 |
4 |
||||||||||||||||
U15E1407 |
生物工程工厂设计 |
限选 |
2 |
2 |
4 |
||||||||||||||||
U15E1408 |
文献检索与科技论文写作 |
限选 |
1 |
0.5 |
0.5 |
4 |
|||||||||||||||
U15E1409 |
生物工程伦理 |
限选 |
1 |
2 |
|||||||||||||||||
跨专业选修课程 |
U15E1213 |
化工设计综合指导 |
选修 |
2.5 |
2 |
0.5 |
|||||||||||||||
U15E1214 |
化工厂总图与建模 |
选修 |
1 |
1 |
|||||||||||||||||
其他专业实际开设课程 |
选修 |
||||||||||||||||||||
公共选修课程 |
其他理工科院系开设的相关课程 |
选修 |
6 |
6 |
|||||||||||||||||
专业选修课程共门14门,生物工程专业须从本专业中修读16.3学分,从公共选修课程中修读6学分课程,共计16.5+6学分 |
|||||||||||||||||||||
其他 |
劳动与创新创业教育 |
必修 |
4 |
1 |
3 |
1-8学期贯通(包含第1和第3学期末实践周等) |
|||||||||||||||
学年论文 |
必修 |
2 |
2 |
1周 |
1周 |
||||||||||||||||
毕业论文/毕业设计 |
必修 |
8 |
8 |
9周 |
9周 |
||||||||||||||||
14 |
1 |
13 |
|||||||||||||||||||
学分总计 |
172+6 |
||||||||||||||||||||
实践学分总计 |
46 |
*各课程的先修课程详见对应课程大纲